SELF REGULATED LEARNING BAGI MAHASISWA REGULER DAN MAHASISWA BEKERJA DALAM PENCAPAIAN KEBERHASILAN AKADEMIK

Abstrak

Pendidikan tinggi merupakan fase penting dalam perkembangan seseorang, baik bagi mahasiswa reguler yang memiliki fokus pada pendidikan penuh waktu maupun mahasiswa bekerja yang harus menjaga keseimbangan antara pekerjaan dengan studinya. Self regulated learning (SRL) memiliki peran yang sangat krusial. SRL merujuk pada kemampuan individu untuk mengendalikan dan mengatur proses pembelajaran mereka sendiri, termasuk perencanaan, pemantauan dan evaluasi diri. Pada konteks, mahasiswa reguler dan mahasiswa bekerja, SRL memiliki peran yang signifikan yang mempengaruhi keberhasilan mereka dalam mencapai tujuan akademik dan juga karir. Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk mengkaji peranan self regulated learning dalam pencapaian keberhasilan akademik pada mahasiswa yang reguler dan mahasiswa bekerja. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tinjauan literatur yang ditemukan dalam database jurnal, yaitu google scholar, research gate dan science direct pada 577 artikel yang dipublikasikan selama sepuluh tahun terakhir. Hasil dari pengkajian ditemukan empat artikel yang mengkaji tentang pentingnya peranan SRL pada mahasiswa reguler dan bekerja dalam pencapaian keberhasilan akademik. Kesimpulan yang diperoleh bahwa SRL membantu mahasiswa untuk mengatur diri sendiri, mengelola waktu, dan beradaptasi dengan perubahan tuntutan akademik atau sehingga dapat membantu mahasiswa mencapai tujuan akademik dan karir mereka.